Op dit moment is er een wachtlijst van circa twee maanden. U kunt uzelf echter al wel aanmelden.

De hulpverlener van Het Kompas is een Vrijgevestigde Praktijk voor psychosociale therapie en biedt u de volgende garanties:

• lid V & VN, de Nederlandse beroepsvereniging voor Sociaal psychiatrisch Verpleegkundigen
• bekend in het BIG-register onder nummer 59008330630
• aangesloten bij st. 1nP. (eerste netwerk Professionals in de ambulante GGZ)
• aangesloten bij st. EuroPsyche. (een virtuele netwerkorganisatie in de ambulante GGZ
• aangesloten bij de beroepsvereniging NFG, de Nederlandse Federatie Gezondheidszorg onder nummer 5610170676,
• aangesloten bij de Nederlandse Vereniging voor Vrijgevestigde Christen Hulpverleners (NVVCH)
• Aangesloten bij VGCT, vereniging voor gedrags- en cognitieve therapie

Een gesprek duurt gewoonlijk 60 minuten. Annulering van het gesprek kan tot 24 uur van te voren. Anders wordt de tijd die gereserveerd was voor de afspraak bij u in rekening gebracht.

Om eventuele (gedeeltelijke) terugbetaling van kosten te verkrijgen, dient u zelf uw factuur in bij uw zorgverzekeraar. Of u in aanmerking komt voor een vergoeding is afhankelijk van uw polis en uw zorgverzekeraar. Uw zorgverzekeraar kan u hier meer over vertellen.

DVZ zorgverzekeringen en Prolife vergoeden de kosten gedeeltelijk op grond van mijn lidmaatschap bij de NVVCH. Stichting 1nP en stichting EuroPsyche zijn landelijk erkende instellingen in de GGZ in de tweedelijns zorg welke professionele, cliëntgerichte en toegankelijke hulp biedt aan mensen met psychische- en psychiatrische problemen. Ze verbinden via een netwerk een groot aantal professionele hulpverleners uit heel Nederland. Na een verwijsbrief van de huisarts is vergoeding van de kosten mogelijk vanuit de basisverzekering. Praktijk het Kompas kan u hierin adviseren over de mogelijkheden.

Andere mogelijkheden voor een tegemoetkoming in de kosten zijn wellicht uw werkgever, uitkeringsinstantie, de bijzondere bijstand van de gemeentelijke sociale dienst of de diaconie van de kerk of gemeente waartoe u behoort.

Het is belangrijk om bij het intake gesprek het volgende mee te nemen:

• Kopie ID kaart of paspoort
• Pasje van uw verzekering
• Verwijzing van de huisarts

Psychosociaal therapeut is een medisch/agogisch beroep. Psychosociale therapie is een medisch/therapeutische behandeling, die bestaat uit verschillende psychologische en/of sociale methodieken. Medische kennis op HBO-niveau, is vereist.

Psychosociale therapie is een therapeutische ondersteuning die zich in haar behandeling niet richt op deelaspecten, zoals: psychische, sociale, en materiële problemen; maar op de samenhang daartussen. Dit, zoals die zich in de relatie tussen het individu en zijn sociale omgeving manifesteert. De kenmerken van de werkzaamheden van de psychosociaal therapeut zijn:

• De tijdsduur van de behandeling kan kort, maar ook langdurig zijn
• De ondersteuning bestaat uit onderzoek, diagnostiek en behandeling
• De nadruk ligt op het ziektebeeld, psychische- of psychiatrische stoornis
• De therapeut focust op het psychosociale verleden van de patiënt, de diepere oorzaken van de psychische of psychiatrische problematiek en eveneens op de vaardigheden, kennis en inzicht van de patiënt

Bron: P. Zwarts, zie Psychosociale Courant nr. 71

Coaching is een mensbegeleidend beroep. Coaching is geen therapeutisch (ondersteunende) methode. Medische kennis is niet vereist.

De kenmerken van de werkzaamheden van de coach zijn:

• Het begeleiden en ondersteunen van de cliënt met een specifiek doel voor ogen.
• De begeleiding is veelal gericht op het gebied van onderwijs, werk en sport; maar kan eventueel ook bij privé-problemen
• De cliënt heeft in het coachingsproces duidelijk de leiding en kiest zelf zijn/haar doel
• Coaches zijn vaak ervaringsdeskundigen, zoals een ex-professor of een gepensioneerde zakenman, maar kortdurende specifieke opleidingen tot coach zijn ook bruikbaar
• De coach en de cliënt focussen op de vaardigheden van de cliënt

We spreken van coaching als in de doelen en de werkwijze, het volgende centraal staat:

• Het gaat om methodisch ontwikkelen van iemands potentiële kwaliteiten, zodat hij zo goed mogelijk presteert.
• De focus is gericht op de persoon en op het realiseren van (organisatie-)doelen
• Het leren en handelen wordt bevorderd
• Het gaat om concrete resultaten in houding, kennis en vaardigheden; om `competenties`
• Er is een dialoog over welzijn en problemen binnen het coachingsproces
• Er wordt gewerkt aan en vanuit het bewustzijn en de verantwoordelijkheid van de gecoachte voor de eigen (werk / leer-) situatie
• De methode wordt bewust en gedurende een bepaalde tijd, doelgericht toegepast

Bron: P. Zwarts, zie Psychosociale Courant nr. 71

Supervisie is een methode om te leren reflecteren op je beroepshandelen. Het gaat in supervisie om ‘double loop learning’: zoeken naar de betekenis achter het voor de hand liggende, de vraag achter de vraag stellen.

Een supervisietraject bestaat in principe uit 10 bijeenkomsten die om de twee weken plaats vinden.
Bij de start formuleer je als supervisant je eigen leerdoelen. Daarmee stuur je zelf je leerproces. Dat is belangrijk omdat je het supervisieproces alleen met succes kunt doorlopen als je zèlf gemotiveerd bent je eigen functioneren te onderzoeken. Bij opleidingssupervisie spelen echter ook de opleidingsdoelen een belangrijke rol.

Supervisie wordt begeleid door een supervisor. Onderwerp van gesprek binnen de supervisiebijeenkomsten is de concrete werkpraktijk De supervisor heeft een belangrijke verantwoordelijkheid in het koppelen van deze werkervaringen aan de persoonlijke ontwikkeling van de supervisant en het beroepsprofiel. Men spreekt dan over ‘integratie op het tweede niveau’. Dit betreft de relatie tussen werk, persoon en beroep. Het betekent dat er een samenhang ontstaat tussen wie ik ben als persoon, de eisen die het beroep aan mij stelt en mijn concrete uitvoeringspraktijk. Ik leer een eigen werkstijl te ontwikkelen binnen het kader
van het beroep dat ik uitoefen. Meestal wordt ook flink wat tijd besteed aan de ‘integratie op het eerste niveau’: het bereiken van congruentie tussen je denken, voelen en handelen.

De inbreng van concrete praktijkervaringen geschiedt doorgaans schriftelijk. Tijdens de bijeenkomst wordt deze inbreng verder geanalyseerd en bewerkt. Achteraf schrijven de supervisanten een reflectieverslag waarin ze weergeven wat ze van de bespreking geleerd hebben en wat ze ermee hebben kunnen doen. Halverwege het traject vindt een tussenevaluatie plaats. Dan komen de eigen leerdoelen expliciet terug. Hoe ver ben je er nu mee? Wat heb je geleerd. Welke leerdoelen wil je schrappen, welke aanscherpen? Zijn er nieuwe leerdoelen? Waar wil je de tweede helft van de supervisie het accent op leggen? Ook bij de eindevaluatie gebeurt dit weer. De eigen leerdoelen van de supervisant vormen zo een rode draad in het geheel. Dit laat onverlet de al eerder genoemde verantwoordelijkheid van de supervisor als behoeder van het betreffende beroepsprofiel dat als richtlijn en kader steeds op de achtergrond aanwezig blijft.

Het uiteindelijke hoofddoel van de supervisie is dat de supervisant in staat is om na het supervisietraject zelfstandig (en/of via intervisie) op haar beroepshandelen te reflecteren.
Supervisie vindt plaats in het kader van een opleiding of als instellingssupervisie. De structuur van beide is gelijk.
Supervisie is een proces. Je hebt de tijd om het reflecteren te leren, waarmee je een instrument in handen krijgt om zelfstandig aan je verdere professionele ontwikkeling te werken. Je komt daarmee tot bepaalde inzichten. Je leert jezelf kennen in dat beroep.

Bron: P. Zwarts, zie Psychosociale Courant nr. 71

Counseling is een mensbegeleidend beroep. Counseling is een therapeutisch-ondersteunende methodiek. Medische kennis is vereist.

De kenmerken van de werkzaamheden van de counselor zijn:

• Psychosociale hulpverlening (op beperkt niveau)
• De hulpverlening is kortdurend
• De hulpverlening is oplossingsgericht
• De nadruk van het counselingsgesprek ligt op de gezonde aspecten van de mens, de ongebruikte mogelijkheden
• De counselor focust op de ontwikkeling van kennis en vaardigheden en geeft inzicht in het denkpatroon, gevoelsleven en handelen in het hier-en-nu van de cliënt

Bron: P. Zwarts, zie Psychosociale Courant nr. 71

Wij werken onder andere samen met:

• Psychologenpraktijk Goedegebuure, Papendrecht; dhr en mw Goedegebuure
• Praktijk Herstel , Dordrecht; dhr. Theo v.d. Berg
• Christelijk Maatschappelijk Werk, Strijen; mw. Rita Biesheuvel
• Praktijk Trifolium, Dordrecht; dhr. Hans Landman en dhr. Marcel v.d. Waard
• Hulpverleningspraktijk GGPPR ; mw. Trudie van Woudenbergh
• Het jonge olijfblad; mw Jackie van Noort (trauma therapeut)

U kunt bij ons terecht bij:

• Relatieproblemen
• Opvoedingsproblemen
• Identiteitsproblemen
• Angstproblematiek
• Stemmingsproblematiek
• Stress, overspannenheid, somberheid
• Verwerkingsproblematiek
• Problemen rond geloof en identiteit
• Zingevingsproblematiek

Bij de volgende problemen kunt u helaas niet geholpen worden bij onze praktijk.

• crisisproblematiek
• orthopedagogische problematiek
• ernstige psychiatrische problematiek (bv. psychosen)